AI dan Coding Masuk Kurikulum Sekolah 2025, Cara Cerdas Bangun Generasi Unggul di Era Teknologi

Tahun Ajaran 2025/2026 menjadi sejarah tersendiri di dunia pendidikan, coding dan Artificial Intelligence (AI) akan menjadi mata pelajaran pilihan di sekolah-sekolah di Indonesia. Kebijakan ini diumumkan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) sebagai langkah penting untuk membekali generasi muda dengan keterampilan digital yang relevan di era teknologi modern.

Dukungan penuh juga datang dari Kementerian Komunikasi dan Digital (Kemenkomdigi), yang menilai kebijakan ini akan membentuk generasi unggul yang siap bersaing dalam Revolusi Industri 4.0.

Pengenalan konsep dasar AI pada anak-anak sejak dini sangat penting untuk mempersiapkan mereka dalam menghadapi dunia digital yang semakin maju. Selain memberikan keterampilan teknis, pembelajaran coding dan AI juga melatih kemampuan berpikir logis, kreatif, serta meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. AI mengajarkan pola pikir komputasional yang dapat melatih anak-anak untuk berpikir kritis, kreatif, dan solutif dalam memecahkan masalah.

Selain itu, pembelajaran AI juga berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir "out of the box" yang akan mendorong inovasi dan rasa ingin tahu. Ini akan membantu menumbuhkan generasi yang siap untuk menghadapi persaingan global di berbagai bidang, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan dalam dunia yang terus berkembang dengan pesat.

Tantangan dalam Penerapan Coding dan AI di Sekolah
Meski kebijakan ini sangat positif, implementasinya tetap menghadapi beberapa tantangan yang harus diatasi secara bertahap. Beberapa tantangan tersebut antara lain:

1. Ketersediaan Tenaga Pengajar yang Kompeten
   Sebagian besar guru di Indonesia belum memiliki latar belakang teknologi, sehingga pelatihan intensif serta pendampingan jangka panjang untuk guru sangat diperlukan. Hal ini akan memastikan guru dapat mengajar coding dan AI dengan efektif.
2. Penyusunan Kurikulum yang Relevan
   Kurikulum AI yang dirancang untuk tingkat SD dan SMP harus disusun dengan pendekatan yang mudah dipahami. Pembelajaran harus menarik dan relevan dengan usia siswa, serta menjelaskan konsep-konsep AI yang rumit dengan cara yang sederhana.
3. Infrastruktur Pendukung yang Memadai
   Tidak semua sekolah di Indonesia memiliki fasilitas internet dan perangkat yang memadai. Pemerataan akses teknologi, seperti komputer dan internet di seluruh wilayah, terutama di daerah terpencil, menjadi tantangan besar yang perlu diperhatikan secara serius.
4. Peningkatan Literasi Digital bagi Siswa dan Orang Tua
   Selain siswa, orang tua juga perlu memiliki pengetahuan dasar mengenai literasi digital. Pemahaman mengenai keamanan digital dan etika penggunaan teknologi akan membuat pembelajaran AI lebih efektif dan bermanfaat.

Editor : Arif Ardliyanto